L'Éveil... Un journal pas pareil...

Sur le tableau blanc de la classe pour rendre  cette rentrée plus douce un dessin:

et un message:

Merci à toi Jessica, et pour le dessin, et pour tout ce que tu as su, toi aussi,  nous apporter  par ton contact  chaleureux  et ton professionnalisme .

Je n'avais pas jusque là mesuré à quel point une présence en classe autre que celle de l'enseignant peut être enrichissante pour tous ... grâce à Dominique qui t'avait précédée mais surtout à toi,  j'ai bien retenu la leçon  ...  

Que le succès couronne tes examens futurs, n'hésite pas à rester en cont@ct avec nous via l'Eveil ...

Lu sur Déclic:  Un  dossier dédié au polyhandicap a été réalisé par le Dr Isabelle Hodgkinson. Praticien hospitalier en médecine physique et réadaptation pédiatrique à l’hôpital Lyon Sud depuis 15 ans, Isabelle Hodgkinson est aussi docteur es sciences de la Vie et une collaboratrice régulière du magazine Déclic ...

Pour consulter le dossier:

  http://www.magazine-declic.com/Polyhandicap/

  A l'Eveil vous pouvez consulter directement   la revue  Déclic  par  l'intermédiaire du Comité d'Entreprise qui y est abonné ...

  (A votre disposition en salle de repos ... )

La communication par courrier électronique a ses avantages et ses inconvénients. L'avantage principal est la possibilité de contacter en une seule fois un grand nombre de personnes de façon quasi-immédiate et d'en garder une trace écrite.

L'inconvénient majeur est probablement que ce genre de communication, si elle est presque instantanée, est également froide et ne permet pas de véhiculer le même message qu'à l'oral lorsque les intonations de voix et la position du corps apportent des informations sur l'intention de l'expéditeur. Or, alors qu'un courrier est toujours relu avec attention, un mél est souvent envoyé dans l'instant, sans relecture, et peut vite entraîner des dérapages, en particulier quand les échanges se font entre de nombreuses personnes toutes passionnées par le sujet.

Quelques règles de base ont ainsi été imaginées pour permettre des échanges cordiaux sur des listes de discussion, qu'on appelle communément la Nétiquette.

• Ne pas utiliser de mots entièrement en majuscules (ce qui est synonyme de crier)
• Ne pas citer dans votre réponse tout le texte auquel vous répondez mais seulement la partie directement concernée
• Répondez sous le texte et pas au-dessus (pour faciliter la compréhension)
• Ne pas répondre sur plusieurs listes à la fois mais sur une seule
• Ouvrez un nouveau fil de discussion pour un nouveau sujet

Pour permettre à tous, indépendamment d'un handicap, de pouvoir échanger sur une liste de diffusion , il est important de suivre quelques règles simples :

1. Mettre un objet explicite et informatif à votre message
2. Choisir des intitulés de lien explicites (éviter les liens sous forme d'adresse http://...)
3. Positionner le message d'origine - ou les passages de textes auxquels vous répondez - avant votre réponse.
4. Éviter les symboles et graphismes utilisant des signes de ponctuation (art ASCII). Pensez notamment à accompagner vos émoticônes d'un texte explicite. Par exemple :-) [sourire]

Retrouvez tous ces conseils et plus sur le guide des bonnes pratiques pour des courriels accessibles édité sur le site AccessiWeb.

(source : liste de discussion  April  "accessibilité et logiciels libres" )

La    Semaine du Développement durable est un rendez-vous incontournable et très attendu. Chaque année, le ministère du Développement durable invite les entreprises, les associations, les services publics, les collectivités et les établissements scolaires à promouvoir, du 1er au 7 avril, les principes du développement durable...

 Le programme « VINZ et LOU veillent au grain »,  s’adresse aux enfants, futurs citoyens et acteurs responsables de demain. L’objectif : amener les plus jeunes à comprendre, tout en s’amusant, qu’ils ont eux aussi un rôle à jouer et leur donner des clés pour agir dans leur quotidien, en famille et avec leurs copains.

Les aventures de VINZ et LOU entraînent les enfants à la découverte d’un monde plus durable et les poussent à s’interroger sur leurs habitudes de consommation, leur utilisation de l’eau et le tri des déchets. Visionnez les 13 épisodes de Vinz et Lou sur le site du ministère du développement durable en cliquant sur l'image ci-dessous :

Cette année nous allons pouvoir  enfin travailler en classe directement à partir des vidéos de la série Vinz et Lou   en nous connectant sur leur site ...

Mais voyons comment les auteurs  présentent  la série:

Une série vraiment pas mal avec des conseils pas bêtes du tout

Comment intéresser les enfants d’aujourd’hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons ? C’est le défi passionnant que nous avons décidé de relever avec « Vinz et Lou » !

Des héros qui leur ressemblent :

Vinz et Lou sont des archétypes des jeunes d’aujourd’hui : vos enfants, vos petits-enfants, vos élèves, vos voisins, les adolescents de demain et les adultes d’après demain…

Des actions, pas des leçons !

Chaque épisode s’appuie sur des situations concrètes auxquelles sont confrontés les enfants de 7 à 12 ans et met en scène les répercussions de leurs actions dans leur quotidien. Ce programme n’impose pas une seule réponse ou un seul comportement, mais cherche à rendre l’enfant responsable, conscient des conséquences de ses actes.

De l’humour pour convaincre :

Si le ton est décalé, voire un peu caricatural, le message en revanche ne l’est pas. Il a été conçu avec rigueur et validé par un comité scientifique constitué d’experts du thème traité. Chaque animation est conçue à partir d’un scénario écrit en collaboration avec des acteurs impliqués « sur le terrain ».

Du divertissement à la prise de conscience :

Les animations sont d’abord perçues comme un divertissement par les enfants. Elles agissent ensuite auprès d’eux comme un déclencheur de parole. Les parents et éducateurs sont sensibles à l’intérêt du message.

Pour accéder au site , cliquez sur l'image ci-dessous:

Maintenant que nous avons une connexion en classe nous allons pouvoir continuer à écouter des contes sur le magnifique site "conte moi la francophonie" et peut-être publier des extraits de ces contes sur l'Eveil comme auparavant sur le Réveil  ...

Mais quels sont les objectifs de ce site:

La bande dessinée (BD ou bédé) est un art, souvent désigné comme le " neuvième art " ... En définition de ce qu'est la bande dessinée, nous dirons que c'est une suite de dessins étalés sur une ou plusieurs pages et ayant pour but de raconter une histoire (réaliste ou non).

Les personnages s'y expriment à l'aide de bulles de texte...

Avec un crayon et un bout de papier et bien entendu un brin d'imagination, on peut être en mesure de faire rêver, rire, pleurer, avoir peur, sauter de joie...

C'est cela que la bande dessinée représente.

" Anatomie" d'une bande dessinée

Les amateurs de B.D.  s'entendent sur un certain nombre de mots et de définitions pour décrire les différents éléments dont sont composées les bandes dessinées.

• la case  est une vignette contenant un dessin. À noter qu'une bande dessinée n'a pas forcément de case.

•  

• le strip (de l'anglais: «bande») ou bandeau est une suite de cases, disposées sur une ligne.

• la  planche est un ensemble de cases, souvent disposées sur plusieurs lignes. On applique généralement le mot planche au document original. L'auteur numérote souvent sa planche discrètement dans un coin de celle-ci. La numérotation des planches n'est pas nécessairement égale à la numérotation des pages de l'album dans lequel elles paraîtront.

     "extrait de "la bande à Ed" de Jak et Geg-Grrr...Art Editions"      http://grrrart-editions.fr

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• les bulles ou phylactères sont des textes intégrés aux vignettes, destinés à la transcription des dialogues des personnages de l'histoire. Les bulles sont souvent rondes (d'où leur nom) et parfois rectangulaires. Pour les pensées ou les rêves, elles ont souvent une forme de nuage. La « queue » de la bulle désigne le personnage qui parle.

Il peut exister des Bandes dessinées sans images:

• les  récitatifs sont des panneaux généralement situés au bord des vignettes et servant aux commentaires en « voix off », notamment pour donner des indications de temps et de lieu ou pour fournir des informations permettant une meilleure compréhension de l'action

•  les onomatopées sont des mots ou des icones suggérant un bruit, une action, une pensée par imitation phonétique, graphique ou iconique. Les mangas utilisent des onomatopées pour suggérer des sentiments.

• un album est un recueil de planches qui peuvent appartenir à une même série, à un même auteur, ou à un même thème (albums collectifs). On parle typiquement d'album pour les recueils cartonnés et reliés dans un format proche du A4, on qualifie souvent les albums plus petits et reliés par des agrafes de comics (de comic book).

• Une série est un ensemble d'albums reliés par un thème ou un personnage, parfois dans un ordre chronologique.

Webographie :

Ce dossier a été préparé  à partir d'un article de Wikipédia:

http://fr.wikipedia.org/wiki/Bande_dessin%C3%A9e

Les illustrations sont publiées avec les autorisations de leurs auteurs ... en cliquant dessus vous accèderez aux sites de ces mêmes  auteurs  ...

Un site  à consulter répertoriant les bandes dessinées traitant du handicap:

http://www.bdmedicales.com/etudes/bdethandicap.htm

Un dossier très complet ici:

http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/Les-codes-de-lecture-de-la-bande.html

Le BA-BA de la BD:

http://ybocquel.free.fr/

Si vous souhaitez créer une bandedessinée:

http://artsappliques.ac-dijon.fr/pages/pratique/bede.html

Un site pour créer une bande dessinée en ligne:

http://www.birdsdessines.fr/editeur/

Toutes les bonnes adresses pour la classe ici :

http://trukastuss.over-blog.com/article-19001173.html

Sur "Le petit coin de partage de Romy" :

(du dialogue à la bande dessinée - cycle3 - partie 1 le dialogue)

http://www.lepetitcoindepartagederomy.fr

Le vocabulaire de la bande dessinée ici:

http://lorien.eklablog.com/la-bande-dessinee-a46254372

Les  caractéristiques de la  BD ici :

http://cycle2.orpheecole.com/2012/03/projet-bd-cpce1-sequence-de-litterature/

Lire une BD en activité libre:

http://monecole.fr/fonctionnement-de-classe/activite-libre-grand-lecteur-dalbum-bd

Et pour terminer  laissons la parole à un expert en la matière :

 

Banana test
>
> Près d'un très, très haut cocotier, il y avait quatre animaux
>
> > Un Lion,  un Chimpanzé ,  une Girafe et un Ecureuil 
>
> > Ils décidèrent de faire une compétition.
> > Qui sera le plus rapide pour aller chercher une banane tout en haut de l'arbre ?  
>
> > A ton avis, qui a gagné ?  
>
>
>
> > Ta réponse reflète ta personnalité !
>
> > Donc, réfléchis bien . . .  Tu as 30 secondes...... Maintenant, descend pour voir la réponse.
>
>
>
>
> > > >
>
> Si ta réponse est :
>
> > Lion            =  tu es nul(le)  
> > Chimpanzé  =  tu es limité(e)
> > Girafe         =  tu es complètement idiot(e)  
> > Ecureuil      =  tu es désespérant(e)
>
>
>
>
>
>
> IL N'Y A PAS DE BANANES SUR UN COCOTIER  
>
>                                      
>
>
>
>