L'Éveil... Un journal pas pareil...

       Un drôle de fauteuil roulant ...

          
Un homme dans son fauteuil roulant

avait  bien des difficultés à entrer

dans la banque.
Plusieurs personnes l’aidèrent à

pousser la porte. Bien entendu,

le fauteuil, tout en métal, avait

déclenché la sonnerie d’alarme,

mais ce n’était pas étonnant.

Ce qui le fut davantage, ce fut de voir
l’homme sortir de dessous le fauteuil 4 revolvers

qu’il distribua à des comparses déjà entrés

dans l’établissement.

Ils firent descendre le directeur à la salle
des coffres et les vidèrent tous. Ne resta dans
la salle des guichets que le fauteuil vide.

Questions:

 
Avec quoi l’homme est-il entré dans la  banque ?

Pourquoi personne ne s’est-il étonné du  déclenchement de l’alarme ?

Qu’a-t-il sorti de son fauteuil roulant ?

Combien a-t-il distribué de revolvers ?

Cette nouvelle est publiée grâce à une information  de Bill  sur son blog  Pontt    http://pontt.over-blog.org/article-textes-et-nouvelles-71500299.html

Chacune des 50 fiches propose, au recto, un texte court basé sur des faits divers réels et, au verso, des questions de compréhension sur le texte. Ces textes de longueur progressivement croissante utilisent un vocabulaire simple, sont écrits en gros caractères et les faits sont présentés en suivant le déroulement de l'histoire. Les sujets traités sont plutôt humoristiques ou insolites. Ce matériel est destiné à être proposé à des adolescents ou à des adultes présentant des difficultés en lecture, notamment d'origine neurologique. Il peut être utilisé pour un travail de compréhension en lecture, un travail mnésique ou comme support pour un échange verbal autour de l'histoire présentée.

Parmi les dangers d'internet ... la dépendance ... Alors un conseil si vous êtes enseignant , évitez de fréquenter Instit90  le site de notre nouvel ami Sylvain Obholtz   ... Vous risquez de passer des heures devant votre ordinateur tellement ce site est intelligent, riche d'informations et d'idées  ...

Alors à déguster raisonnablement  pendant les vacances et tout au long de l'année scolaire:

http://sylvain.obholtz.free.fr/

   Mais avant lisez peut-être cet article  :

   http://www.webaverti.ca/french/compulsive_use.html

Nous avons testé en classe  vendredi deux nouveaux logiciels, Firefox et Open Office Vox ... Bertrand Lambard et David Lucardi, leurs auteurs,  se sont appuyés sur deux applications portables : Open Office et Firefox Portable et ont intégré le support de voix. 

Usages principaux :

 Elèves en apprentissage
 Elèves porteurs de handicap
 Apprentissage d’une langue étrangère puisque les voix sont disponibles en plus du Français en Anglais, Américain, Espagnol, Italien.

...

Le module OpenOffice permet : 

La lecture d’un texte
 La lecture mot par mot, phrase par phrase, paragraphe par paragraphe
 La lecture de chaque lettre tapée puis le mot complet dès que l’on tape l’espace
 La création d’étiquette-mot colorées et la lecture de ces étiquettes.

                            ( source du  texte :http://www.ac-grenoble.fr/tice26/spip.php?article371)

Le module Firefox portable lit le texte sélectionné d’un site ... la procédure est un peu "compliquée" avec la souris mais une nouvelle version du 11 septembre devrait la simplifier ... à suivre ... (voir commentaires...)

Les 2 modules permettent de transformer simplement un texte sélectionné en fichier son MP3 d'excellente qualité avec la voix de synthèse PICO ...

Pour plus de renseignements et télécharger les logiciels:

http://bertrand.lambard.free.fr/?p=79

On peut également consulter l'article de notre ami Thierry sur RNT

http://rnt.over-blog.com/article-rentree-scolaire-83158794.html

Petite précision pour ceux qui l'ignorent ( comme moi il y a peu  ... )   version portable , ça ne veut pas dire que c'est une version réservée à des ordinateurs portables ... mais simplement  que l'on peut l'utiliser par exemple depuis une clé USB sans rien installer sur son ordinateur de bureau ... pratique non !!!

Un article intéressant du Café Pédagogique:
Internet : Protéger c'est éduquer

Et peut-être particulièrement cette réponse  d'Eric Debarbieux à la question :

L'éducation à l'estime de soi parait centrale face aux risques d'Internet. Est-ce quelque chose de facile à faire entrer dans l'éducation nationale ?

" Le simple fait de se dire qu'il y a des compétences sociales à développer, et particulièrement l'estime de soi, c'est autre chose que ce dont on avait l'habitude. On sait maintenant que les renforcements positifs sont plus efficaces que tout ce qui est négatif. [...]"

lire la suite

Sur les dangers d'internet on peut consulter ce site:

et télécharger le guide "Internet et moi" ici:

http://www.foruminternet.org/telechargement/documents/guide_internetetmoi20070425.pdf

Encore un site intéressant , découvert grâce à Cendrine (toujours sur  la liste de diffusion Tice-Instits) et à Annie sur son blog " Classe Grenadine" ...  

Petit site pour les enseignants de CP et CE1 qui cherchent des idées....
en espérant qu'il soit utile  :

"C'est avec plaisir que je propose ce que j'ai pu faire pendant ces années (certains jeux sont passés de version papier collage, dessin,  à la version informatisée). 
J'adore faire des jeux, j'ai encore plein d'idées pour d'autres jeux mais bon il n'y a pas que l'école dans la vie.

Je me lance dans ce blog, sans aucune connaissance dans ce domaine, donc je tâtonne beaucoup, mais ça me plait." [...]

                         ( pour accéder au site, cliquez sur l'image ci-dessous  ou  sur celle du dessus... )

2+2 est un logiciel d'aide à l'apprentissage d'opérations mathématiques de base. Grâce à lui l'enfant peut compter (en se déplaçant par exemple dans un labyrinthe ...)  mais aussi pratiquer  additions, soustractions, multiplications, divisions, comparaisons des nombres ... Il peut pour cela choisir entre différents niveaux de difficulté ...

Des exercices captivants, une approche intuitive, une musique agréable, des graphiques tès attrayants avec des couleurs vives,  et un dialogue sympathique pour encourager l'élève ... ( avec en plus un magnifique camion qui plait tant à Dylan   au lancement du logiciel ...)  tout est fait pour que les enfants reviennent de leur propre gré pour apprendre les maths.

  2+2 peut servir aussi bien à l'école qu'en utilisation individuelle. 

Pour télécharger le logiciel:

http://www.clubic.com/telecharger-fiche25183-2-2.html

Sebran est un logiciel simple et sans prétentions qui permet de jouer avec lettres et chiffres pour les enfants de MS jusqu’au CE.  Ce logiciel comprend 12 jeux différents:

• Combien? Pour que les enfants additionnent les objets de l'écran.
• Addition et Soustraction. Pour faire  différentes opérations d'addition et soustraction.
• Multiplication. Des opérations de multiplication simple.
• Choisis une image. Trouver le mot qui correspond au dessin entre quatre possibilités.
• Le pendu. Le classique jeu pour enfants de chercher les mots.
• Mémo et Mémo-lettres. Pour trouver des pairs, d'images ou de mots.
• Pluie d'ABC, Pluie de lettres et Pluie 1+2. Pour choisir une lettre ou le résultat d'une addition le plus vite possbile.
• Première lettre. Choisir la lettre manquante sur chaque mot.

Pour cela, si vous cherchez un logiciel éducatif, en plus gratuit, pour que vos enfants s'amusent pendant qu'ils apprennent, téléchargez Sebran.

http://www.wartoft.nu/software/sebran/french.aspx

À l’initiative de l’association Tù Tambien, créée par des étudiants de Sciences Po Poitiers, les éditions Flblb ont réalisé ce petit livret destiné aux collégiens, qui explique succinctement ce que vivent les gens atteints de trisomie 21 ou d’autisme.

( Source: http://www.flblb.com/Lea-ma-cousine-autiste-Leo-mon.html?var_recherche=autisme )

textes: Grégory Jarry

dessins: Otto T.

mise en page et couleurs : Lucie Castel

Accéder au site pour télécharger le document:

 LÉO/LÉA

Qu’est-ce que l’autisme? - Explania

  Dans l'actualité certaines images venant de Grèce  font  froid dans le dos ...  alors, pour mémoire, il peut-être intéressant  de revoir et de réécouter les discours de Charlie Chaplin dans "Le Dictateur" ... un film de 1940 ...

" Je suis désolé, mais je ne veux pas être empereur, ce n'est pas mon affaire. Je ne veux ni conquérir, ni diriger personne. Je voudrais aider tout le monde dans la mesure du possible, juifs, chrétiens, païens, blancs et noirs. Nous voudrions tous nous aider si nous le pouvions, les êtres humains sont ainsi faits. Nous voulons donner le bonheur à notre prochain, pas lui donner le malheur. Nous ne voulons pas haïr ni humilier personne. Chacun de nous a sa place et notre terre est bien assez riche, elle peut nourrir tous les êtres humains. Nous pouvons tous avoir une vie belle et libre mais nous l'avons oublié. [...]

lire la suite du discours...

d'abord le discours de Hynkel le dictateur:

puis le discours du barbier à la fin du film en version originale:

et en version française:

plus d'informations sur le film ici:

http://www.clg-delaunay-grigny.ac-versailles.fr/wp-content/uploads/2011/05/Dictateur-discours-de-Hynkel-cours.pdf

et également un dossier à consulter ici:

             http://www.grignoux.be/dossiers/160/

Nous avons terminé la lecture du "vilain petit canard "... Mais que penser de ce conte ...  Avant de recueillir les appréciations des jeunes, voici peut-être  quelques éléments de réflexion: 

  [...] "Selon Bettelheim, le conte de fée traduit de manière symbolique les problèmes, la manière de les traiter et de s’acheminer vers la maturité. Le
conte de fées met carrément l’enfant en présence de toutes les difficultés fondamentales de l’homme." [...]

[...]  "Dans le conte "Le vilain petit canard " Hans Christian Andersen s'est inspiré de la culture écrite du mouvement romantique. Il s'agit d'une histoire de transfiguration, de révélation de l'éclatante valeur du personnage, qui n'est  pas un vilain canard mais un cygne. C'est un conte qui ressemble à ceux de la tradition orale, mais ici la métamorphose se produit grâce au personnage lui-même et non pas à des liens qu'il aurait avec d'autres  [...] "

(Source: De l'importance des contes dans l'éducation des enfants à l'acceptation des différences)

[...] "De la même manière la condamnation aussi péremptoire du "vilain petit canard" a de quoi surprendre: selon Bettelheim, ce conte serait destiné aux adultes car l'histoire n'est d'aucun secours pour les enfants et fait faire fausse route à leur imagination en les encourageant à croire qu'ils sont d'une "espèce différente" , bref en les détournant de l'effort. Le filtrage du récit à la grille des méthodes d'investigation structuraliste montre pourtant qu'il s'agit d'un conte qui valorise avant tout la maturation lente d'un personnage prenant conscience des virtualités inconscientes de son être ( car ce sont les autres qui ont voulu trouver un vilain canard dans le cygne et la métamorphose se constate bien dans l'épreuve finale du miroir) . [...]

( Source: Revue Française de pédagogie - Bettelheim (Bruno) - Psychanalyse des contes de fée ) 

Pour aller encore plus loin dans la compréhension du conte:

[...] "Ici, nous mettons en oeuvre étude comparée du Vilain petit canard et de L'Idiot de la famille en vue de thématiser ou d'instituer le schème selon lequel est structuré chacun d'eux afin de comprendre la question de la justification chez Karl Barth. [...]

La justification selon Karl Barth

Une fiche défi :

http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/IMG/pdf/fiche_defi_le_vilain_petit_canard_cycle_2.pdf

Et enfin pour écouter une adaptation du conte:

http://www.stephyprod.com/conte/conte-enfant/2010/conte-le-vilain-petit-canard-histoire-enfant.htm