Un article intéressant du Café Pédagogique:
Internet : Protéger c'est éduquer

Et peut-être particulièrement cette réponse  d'Eric Debarbieux à la question :

L'éducation à l'estime de soi parait centrale face aux risques d'Internet. Est-ce quelque chose de facile à faire entrer dans l'éducation nationale ?

" Le simple fait de se dire qu'il y a des compétences sociales à développer, et particulièrement l'estime de soi, c'est autre chose que ce dont on avait l'habitude. On sait maintenant que les renforcements positifs sont plus efficaces que tout ce qui est négatif. [...]"

lire la suite

Sur les dangers d'internet on peut consulter ce site:

et télécharger le guide "Internet et moi" ici:

http://www.foruminternet.org/telechargement/documents/guide_internetetmoi20070425.pdf

Nous avons testé en classe  vendredi deux nouveaux logiciels, Firefox et Open Office Vox ... Bertrand Lambard et David Lucardi, leurs auteurs,  se sont appuyés sur deux applications portables : Open Office et Firefox Portable et ont intégré le support de voix. 

Usages principaux :

 Elèves en apprentissage
 Elèves porteurs de handicap
 Apprentissage d’une langue étrangère puisque les voix sont disponibles en plus du Français en Anglais, Américain, Espagnol, Italien.

...

Le module OpenOffice permet : 

La lecture d’un texte
 La lecture mot par mot, phrase par phrase, paragraphe par paragraphe
 La lecture de chaque lettre tapée puis le mot complet dès que l’on tape l’espace
 La création d’étiquette-mot colorées et la lecture de ces étiquettes.

                            ( source du  texte :http://www.ac-grenoble.fr/tice26/spip.php?article371)

Le module Firefox portable lit le texte sélectionné d’un site ... la procédure est un peu "compliquée" avec la souris mais une nouvelle version du 11 septembre devrait la simplifier ... à suivre ... (voir commentaires...)

Les 2 modules permettent de transformer simplement un texte sélectionné en fichier son MP3 d'excellente qualité avec la voix de synthèse PICO ...

Pour plus de renseignements et télécharger les logiciels:

http://bertrand.lambard.free.fr/?p=79

On peut également consulter l'article de notre ami Thierry sur RNT

http://rnt.over-blog.com/article-rentree-scolaire-83158794.html

Petite précision pour ceux qui l'ignorent ( comme moi il y a peu  ... )   version portable , ça ne veut pas dire que c'est une version réservée à des ordinateurs portables ... mais simplement  que l'on peut l'utiliser par exemple depuis une clé USB sans rien installer sur son ordinateur de bureau ... pratique non !!!

Parmi les dangers d'internet ... la dépendance ... Alors un conseil si vous êtes enseignant , évitez de fréquenter Instit90  le site de notre nouvel ami Sylvain Obholtz   ... Vous risquez de passer des heures devant votre ordinateur tellement ce site est intelligent, riche d'informations et d'idées  ...

Alors à déguster raisonnablement  pendant les vacances et tout au long de l'année scolaire:

http://sylvain.obholtz.free.fr/

   Mais avant lisez peut-être cet article  :

   http://www.webaverti.ca/french/compulsive_use.html

       Un drôle de fauteuil roulant ...

          
Un homme dans son fauteuil roulant

avait  bien des difficultés à entrer

dans la banque.
Plusieurs personnes l’aidèrent à

pousser la porte. Bien entendu,

le fauteuil, tout en métal, avait

déclenché la sonnerie d’alarme,

mais ce n’était pas étonnant.

Ce qui le fut davantage, ce fut de voir
l’homme sortir de dessous le fauteuil 4 revolvers

qu’il distribua à des comparses déjà entrés

dans l’établissement.

Ils firent descendre le directeur à la salle
des coffres et les vidèrent tous. Ne resta dans
la salle des guichets que le fauteuil vide.

Questions:

 
Avec quoi l’homme est-il entré dans la  banque ?

Pourquoi personne ne s’est-il étonné du  déclenchement de l’alarme ?

Qu’a-t-il sorti de son fauteuil roulant ?

Combien a-t-il distribué de revolvers ?

Cette nouvelle est publiée grâce à une information  de Bill  sur son blog  Pontt    http://pontt.over-blog.org/article-textes-et-nouvelles-71500299.html

Chacune des 50 fiches propose, au recto, un texte court basé sur des faits divers réels et, au verso, des questions de compréhension sur le texte. Ces textes de longueur progressivement croissante utilisent un vocabulaire simple, sont écrits en gros caractères et les faits sont présentés en suivant le déroulement de l'histoire. Les sujets traités sont plutôt humoristiques ou insolites. Ce matériel est destiné à être proposé à des adolescents ou à des adultes présentant des difficultés en lecture, notamment d'origine neurologique. Il peut être utilisé pour un travail de compréhension en lecture, un travail mnésique ou comme support pour un échange verbal autour de l'histoire présentée.

[ ...] " Les TICE ne sont qu’un outil. Tout le monde est bien d‘accord sur cette évidence. Le passage du porte-plume au stylo bille n’a pas été un facteur de transformation des pratiques pédagogiques. Le passage du tableau noir ou blanc au tableau numérique n’est pas en soi un facteur de transformation des pratiques. L’utilisation des ordinateurs pour faire des exercices d’application de notions qui n’ont pas été construites et comprises ne change pas grand-chose hors une possible mais éphémère appétence supérieure à l’activité scolaire. "  [...]  

  ( merci à Dominique Pernoux pour l'info sur TICE-INSTITS )

  Et une illustration en images ici ... même dans une langue étrangère ... le fond est claro ... ( source  http://www.educavox.fr/L-effet-diligence-La-technologie ) 

Un échange sur Tice-Intits qui me parait intéressant à communiquer sur l'Eveil...

"Bonsoir à toutes et tous,

" Ce que je sais de sûr, c’est qu’il faut le demander directement à l’enfant, c’est l’enfant qui vous dira si oui ou non ça lui va, et qu’elle forme il veut,

N’hésitez jamais à le mettre devant l’ordi et lui montrer ce qu’il peut faire

Lui seul vous dira si oui ou non ça lui convient

Un enfant dys ou autre peut prendre un outil et le même enfant dys peut prendre l’outil et que cela ne lui convienne pas

N’hésitez jamais à faire AVEC EUX, car ce sont eux qui ont des soucis " 

Et également la réponse d'Arnaud dans le cas de l'utilisation des traitements de texte  Open Office ou Libre Office :

1): Pour    espacer    les     mots:

Sélectionner le texte puis:

Je fais Édition --> Rechercher / Remplacer

Dans "rechercher", je place le curseur et j'appuie une fois sur la
touche espace. Ça écrit un espace (qui ne se voit pas mais on voit le
curseur qui se déplace).

Dans "remplacer", pareil mais je fais trois espaces.

Ensuite, je clique sur "remplacer tout".

Du coup, chaque espace est remplacé par un triple espace. Les mots sont
donc plus espacés entre eux.

  

: On peut également accéder à cette fonction (dans Word ou un autre traitement de texte) directement depuis le clavier :

" Pour espacer les mots je fais "ctrl" et "h" sur un fichier texte et je remplace un espace par deux espaces.
et puis dans paragraphes on peut mettre un interligne 1,5 ou double."

 

    ( Merci   "dodoindo" pour l'info  ... )

    2:)  P  o  u  r     e  s  p  a  c  e  r     l  e  s     l  e  t  t  r  e  s     d  a  n  s    l  e  s    m  o  t  s : 

Sélectionner le texte puis :

Format --> Caractères --> Position --> Espacement --> Étendu ...
préciser de combien, et le tour est joué.

Arnaud

pour Word  2003 voir ici   ( merci Moustache et bon anniversaire ...) :
http://goo.gl/K1SnK

et pour Word Starter:

voir ici: http://office.microsoft.com/fr-fr/word-help/modifier-les-espaces-entre-le-texte

Intéressante sans doute encore cette possibilité de "Barre DYS_ASH87" dans Word 2003 ou 2007  mais que nous n'avons pas testée:

http://ia87.ac-limoges.fr/spip.php?article295

Et enfin cette possibilité de télécharger gratuitement une nouvelle police ...

                                      ( voir article Thierry Danigo sur Rnt )

http://rnt.over-blog.com/article-journee-des-dys-110968277.html

et notre premier "test" de cette police

http://www.eveil25.info/article-police-pour-les-dys-111055463.html

( Si la musique ne vous empêche pas de vous concentrer  sur le contenu de l'article, vous pouvez écouter pour l'illustrer celle-ci au titre évocateur ... "Dys-Synchronicity" ...)

Coloriage est un jeu de coloriage pour les plus petits, mais qui présente également un grand intérêt dans l'ASH pour la découverte de l'utilisation de la souris par exemple... Coloriage comprend 200 dessins de différents thèmes que l'on peut colorier très simplement à son goût grâce à une palette de couleurs, une pipette est disponible pour retrouver une couleur déjà utilisée. Il est ensuite possible de sauvegarder son dessin sur son ordinateur...

Pour télécharger le logiciel:

http://www.denouvel.com/

(Du même auteur,  Coloriage 2 offre plus de possibilités , fonctionne bien même sur de vieux ordinateurs  ... mais dans certains cas pas avec Windows 7  ... voir à ce propos le commentaire de l'auteur, Olivier Denouvel,  sur cet article ...)

Imagemo est un outil gratuit d'aide à la lecture fondé sur la mise en relation d'une image et d'un mot.
Il s'articule autour de 4 activités :
- Associer un mot à une image
- Classer des mots commençant par une lettre
- Recomposer un mot à l'aide de lettres prises dans un clavier
- Jouer au Memory avec des images, avec images et texte ou texte seulement.

Son interface de gestion vous permet en quelques clics de créer vos propres thèmes de lecture. En insérant vos images et en décidant des mots que vous y associez, vous adaptez le logiciel à vos objectifs.
Imagemo contient d'origine 6 thèmes soit 170 images et 170 sons associés :
- Premiers mots
- Chiffres, formes et couleurs
- Je joue, je dessine
- A la campagne
- A la plage
- A table

Réalisez les vôtres ...

Public visé :
de 4 à 7 ans, de la maternelle MS-GS au CP
Enseignement spécialisé, Orthophonie

Environnement :
Windows (toutes versions de 98 à Windows 7)
Mac OS X (10.3 à 10.6)
Linux (nécessite l'émulateur Wine)

Pour l'apprentissage des langues en primaire
Imagemo existe aussi en version anglaise et allemande (Windows)

Pour télécharger le logiciel sur le site cliquez sur l'image ci-dessous

Nous avons terminé la lecture du "vilain petit canard "... Mais que penser de ce conte ...  Avant de recueillir les appréciations des jeunes, voici peut-être  quelques éléments de réflexion: 

  [...] "Selon Bettelheim, le conte de fée traduit de manière symbolique les problèmes, la manière de les traiter et de s’acheminer vers la maturité. Le
conte de fées met carrément l’enfant en présence de toutes les difficultés fondamentales de l’homme." [...]

[...]  "Dans le conte "Le vilain petit canard " Hans Christian Andersen s'est inspiré de la culture écrite du mouvement romantique. Il s'agit d'une histoire de transfiguration, de révélation de l'éclatante valeur du personnage, qui n'est  pas un vilain canard mais un cygne. C'est un conte qui ressemble à ceux de la tradition orale, mais ici la métamorphose se produit grâce au personnage lui-même et non pas à des liens qu'il aurait avec d'autres  [...] "

(Source: De l'importance des contes dans l'éducation des enfants à l'acceptation des différences)

[...] "De la même manière la condamnation aussi péremptoire du "vilain petit canard" a de quoi surprendre: selon Bettelheim, ce conte serait destiné aux adultes car l'histoire n'est d'aucun secours pour les enfants et fait faire fausse route à leur imagination en les encourageant à croire qu'ils sont d'une "espèce différente" , bref en les détournant de l'effort. Le filtrage du récit à la grille des méthodes d'investigation structuraliste montre pourtant qu'il s'agit d'un conte qui valorise avant tout la maturation lente d'un personnage prenant conscience des virtualités inconscientes de son être ( car ce sont les autres qui ont voulu trouver un vilain canard dans le cygne et la métamorphose se constate bien dans l'épreuve finale du miroir) . [...]

( Source: Revue Française de pédagogie - Bettelheim (Bruno) - Psychanalyse des contes de fée ) 

Pour aller encore plus loin dans la compréhension du conte:

[...] "Ici, nous mettons en oeuvre étude comparée du Vilain petit canard et de L'Idiot de la famille en vue de thématiser ou d'instituer le schème selon lequel est structuré chacun d'eux afin de comprendre la question de la justification chez Karl Barth. [...]

La justification selon Karl Barth

Une fiche défi :

http://ww2.ac-poitiers.fr/ia17-pedagogie/IMG/pdf/fiche_defi_le_vilain_petit_canard_cycle_2.pdf

Et enfin pour écouter une adaptation du conte:

http://www.stephyprod.com/conte/conte-enfant/2010/conte-le-vilain-petit-canard-histoire-enfant.htm

  Dans l'actualité certaines images venant de Grèce  font  froid dans le dos ...  alors, pour mémoire, il peut-être intéressant  de revoir et de réécouter les discours de Charlie Chaplin dans "Le Dictateur" ... un film de 1940 ...

" Je suis désolé, mais je ne veux pas être empereur, ce n'est pas mon affaire. Je ne veux ni conquérir, ni diriger personne. Je voudrais aider tout le monde dans la mesure du possible, juifs, chrétiens, païens, blancs et noirs. Nous voudrions tous nous aider si nous le pouvions, les êtres humains sont ainsi faits. Nous voulons donner le bonheur à notre prochain, pas lui donner le malheur. Nous ne voulons pas haïr ni humilier personne. Chacun de nous a sa place et notre terre est bien assez riche, elle peut nourrir tous les êtres humains. Nous pouvons tous avoir une vie belle et libre mais nous l'avons oublié. [...]

lire la suite du discours...

d'abord le discours de Hynkel le dictateur:

puis le discours du barbier à la fin du film en version originale:

et en version française:

plus d'informations sur le film ici:

http://www.clg-delaunay-grigny.ac-versailles.fr/wp-content/uploads/2011/05/Dictateur-discours-de-Hynkel-cours.pdf

et également un dossier à consulter ici:

             http://www.grignoux.be/dossiers/160/