Nous utilisons régulièrement en classe "Je compte mes p'tits €uros"  un logiciel agréable et très  bien conçu qui plait beaucoup à Davy  :

  Ce logiciel vise deux objectifs : 

1. Apprendre à utiliser la monnaie européenne
2. Effectuer différents types de calculs avec la monnaie.

Il propose des: 

Exercices avec les pièces de monnaie - Préparer la monnaie - Rendre la monnaie 3 niveaux de difficulté

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Exercices avec les billets - Préparer une somme donnée - Rendre l'argent 3 niveaux de difficulté

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Compter l'argent 4 niveaux de difficulté

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Découvrir l'euro Présentation animée des différents billets et pièces qui composent la monnaie européenne.   Le logiciel enregistre les résultats des utilisateurs qui retrouveront à chaque session leur niveau précédent.

Vous pouvez avoir plus de précisions et  le télécharger gratuitement sur le site de son créateur en cliquant sur l'image ou sur le lien ci-dessous:

"Le site logicieleducatif.fr a pour objectif d'aider les élèves dans leurs apprentissages scolaires, grâce à des jeux éducatifs. Les jeux sont jouables en ligne, ils sont tous gratuits et aucune installation ni inscription n'est nécessaire. Tous les jeux ont été conçus par un enseignant spécialisé et formateur TICE. En fonction des expérimentations et des retours des enseignants, des parents et des enfants eux-mêmes, les jeux sont mis à jour pour améliorer la pertinence sur le plan pédagogique, la jouabilité et les graphismes"... [...]  lire la suite ...

Pour accéder au site, cliquez sur l'image ci-dessous:

Pour les enseignants il est même prévu de pouvoir choisir les activités proposées en fonction des compétences du socle commun que l'on souhaite travailler  (cliquez sur l'image ci-dessous) :

  et il y a même si on le souhaite des fiches papier correspondant aux différentes applications  ...

Disponibles sur LearningApps des applications pour travailler l'orientation spatiale  que nous avons créées à l'Eveil ...

Les applications ne peuvent être utilisées qu'en ligne comme nous l'a confirmé l'équipe de LearningApps:

" Bonjour,

Il nous fait plaisir que vous utilisez learningapps.org et que vous avez créer des applications. Malheureusement ce n'est pas possible d’utiliser les apps hors connexion internet. En ce moment nous avons pas le projet de mettre en service les apps hors ligne parce que c'est techniquement exigeant.

Meilleures salutations et bonne journée
Oliver "

 
(Et encore un grand Merci à Moustache pour l'autorisation d'utiliser ses dessins ...)

   : de nouvelles applications seront ajoutées au fur et à mesure de leur création  et de leur test en classe  (à suivre...) 

  en cliquant sur cette image en haut à droite des applications vous pouvez les voir en plein écran ...

( Des fiches sont également disponibles en téléchargement  libre aux formats Pdf et Tec pour Toutenclic ici:  fiches d'orientation spatiale )

" Informatique-enseignant.com est un site d'informations et de ressources pour aider l'enseignant à faire de l'informatique un véritable outil pédagogique au sein de sa classe.
Vous y trouverez des tutoriels vidéos, des guides complets sur l'utilisation de programmes ou de plateformes d'apprentissage, de logiciels, de sites web à découvrir, de TICE et bien d'autres choses encore... " [...]

http://www.informatique-enseignant.com/presentation/

Découvert ce matin sur  "Les Infos Flash" de  rnt la possibilité de télécharger gratuitement  "Open Dyslexic" une nouvelle police pour Dyslexiques ...

Premier test en lecture avec les jeunes de la classe cet après-midi sur le chapitre 2 du Jobard (le texte parle de police mais pas de la même ...) .

Virginie a testé la première,  d'abord sans qu'une ligne sur deux soit surlignée, puis avec surlignage*, mais n'a pas vraiment été satisfaite de sa lecture   (pourtant il nous a semblé qu'elle déchiffrait mieux que d'habitude ...) .

Ensuite c'était le tour d'Ella  qui a trouvé que c'était moins bien également qu'avec la police habituelle  ...

Lucine pour sa part  a trouvé une amélioration dans sa lecture ...

Emilie ( qui n'a pas voulu être prise en photo ) et Alexandre

ont apprécié cette nouvelle police et constaté une amélioration dans leur lecture par rapport aux polices habituelles ...

Voilà, ce n'était qu'un premier test (et nous allons poursuivre l'essai, sans doute en espaçant davantage mots et lettres des mots ...) mais il semble qu'une majorité des élèves de la classe apprécie Open-Dyslexic ...

Pour la télécharger avec d'autres polices du même style et également intéressantes:
http://dyslexicfonts.com/

Et il est même possible de télécharger une extension pour les navigateurs Chrome ou Safari ... mais qui ne nous a pas vraiment convaincu(e)s ...

On peut également  consulter à propos d'Open Dyslexic un article  contradicteur mais intéressant ici:

http://www.come4news.com/open-dyslexic,-suffisait-il-dy-penser-402479

A consulter également:

Faciliter la lecture de ses documents pédagogiques par les élèves dyslexiques

(* Surlignage: Vu le prix des cartouches d'encre couleur  , nous avons opté depuis longtemps, pour faciliter le repérage dans le texte,  pour le surlignage d'une ligne sur deux avec de simples  surligneurs à tête large ... et ça nous sommes sûr(e)s que c'est efficace ...)

: Nous avons reçu un mél du distributeur de la police "Dyslexie" qui nous informe que "la police Open Dyslexic est en infraction aux droits d’auteur de la police “Dyslexie” de M. Boer, déposée en 2008. De ce fait l’utilisation, la distribution -même gratuite- ou l’incitation sciemment à l’usage de la police Open Dyslexic ne sont pas légales. "

( Après vérification, cet article sera donc peut-être effacé à la rentrée ... mais en attendant vous pouvez toujours consulter cet article instructif mentionné dans un commentaire par "pourinfo" ):

http://www.tassedecafe.org/2596-demande-suppression-article.html

Comme nous le faisons régulièrement en classe depuis sa sortie en 1997 (déjà ...), nous reprenons  cette année un travail  en classe à partir de la série des Streums  ... 

" Primée dans de nombreux festivals scientifiques et pour la jeunesse, cette série met la science-fiction et l'animation numérique au service de l'éducation à la santé. Parce que le domaine est délicat et difficile à traiter autrement que sur le mode moraliste, les concepteurs ont pensé à une fiction ludique faisant coexister plans réels, imagerie médicale et images de synthèse. La série couvre tout le champ de la prévention des accidents aux conduites à risque. Des personnages animés en 3D évoluent dans des images réelles ; trois pirates de l'espace, arrivés accidentellement sur la Terre, préparent leur domination sur la planète et sur les humains ... créatures qui, étrangement, ne prennent pas grand soin de leur santé ! Ils partent donc à la découverte de ces dernières et cherchent à comprendre leur fonctionnement. Une coproduction qui réunit le CNDP, la MGEN, le CFES, la Ligue contre le cancer, La Cinquième et id3D, producteur d'images numériques." 

       voir également: http://www2.cndp.fr/ecole/sciences/objectif_science/pdf/tele_educative/streums_OS_36-38.pdf

lu sur le Café Pédagogique :

France 2 et l'apprentissage de la lecture:

Professeur des Ecoles Maitre-Formateur, enseignant à l'Espe de La Réunion, Antoine Fetet est un spécialiste reconnu de l'apprentissage du français à l'école primaire. Il réagit à un reportage de France 2 vantant une recette pour apprendre à lire. Comment la télévision transforme une séquence pédagogique en méthode miracle... [...]

lire la suite sur le Café Pédagogique ...

Et pourquoi pas après tout

cette recette magique ... 

si même Belvédère

y coopère ...  

voir: les animots rigolos

( à suivre ... )

" Le DVD « Le Permis de se Conduire en Pays Autiste » est destiné à aider les parents, les bénévoles ou les professionnels et ainsi leur permettre de mieux appréhender le comportement des personnes autistes et de les accompagner vers le plus d'autonomie possible...

Ce DVD présente les mécanismes, les comportements et les solutions face à l'autisme en trois parties distinctes :

• Tout d'abord, le Docteur Jacques Constant, sur la base de son expérience professionnelle présente sa vision de l'autisme. Ce praticien travaille auprès des personnes autistes depuis  plus de 30 ans. Il fait part de son expérience en exposant dans un premier temps son propre parcours professionnel ainsi que les signes de la maladie qu'il a pu observer. Puis, il expose  les stratégies d'accompagnement possibles, le tout afin de comprendre les comportements de  la personne autiste.

• Ensuite, une conférence organisée à Chartres met en scène l'accompagnement nécessaire face à ce handicap au travers du code de la route adapter au mode de fonctionnement des personnes autismes. Le Docteur Constant y explique de façon métaphorique la pédagogie à suivre afin de comprendre et accompagner les personnes autistes dans leur quotidien. Cette séance s'accompagne d'exemples de situations concrètes tournées à la Maison pour les personnes autistes à Chartres, et permet de décloisonner le monde de l'autisme du monde réel.

• Une dernière partie fait part d'une conclusion généraliste sur l'autisme en présentant les différents habitants du pays autiste, la législation liée à ce monde ainsi que les signes spécifiques liés à ce handicap. De plus, elle expose des outils sur mesure à utiliser, l'apprentissage de la vie sociale et la manière dont la compensation des déficiences de communication est envisageable. "

(source : http://aides-techniques.handicap.fr/prd-librairie-handicap-244-2122.php)

La Mutuelle Intégrance est à l'initiative de la création de ce DVD avec Pro Aid Autisme.

extrait du DVD:

Le permis de se conduire en pays autiste par proaidautisme1

Après une première visite  l'an passé , nous avons mis en route un projet de  partenariat avec :

     Les jardins de cocagne (1ere séance)             

mardi 23 février 2010

(Jimmy, Aurélie , Mégane, Arthur, Laura)

Emmanuelle et Dominique ...

Marianne et Isabelle nous ont accueillis

elles nous ont montré d’abord la machine à laver les pommes de terre

2) il faisait froid, nous sommes entrés sous la serre.

Une dame préparait des navets pour les paniers des adhérents ( il y en avait 3 sortes)

3)nous sommes ensuite allés chercher des sacs de terreau ( c’est la nourriture des plantes et des légumes) que nous avons versé dans un grand bac.

4)pour faire des semis : il faut d’abord remplir des petits godets (pots en plastiques) avec du

    terreau . 

5) choisir des  graines

6) faire un trou ( pas trop profond) avec un doigt pour y déposer la graine

7)recouvrir de terreau jusqu’en haut du petit pot

8)mettre une étiquette pour se souvenir de ce que l’on a semé ( aujourd’hui c’était des salades , 2 sortes d’épinards, du persil ,des radis)

9)Marianne et Isabelle nous ont fait transporter nos semis sous la serre chauffée

10) En dernier, il a fallu arroser

Marianne et Isabelle s’occuperont de l’arrosage jusqu’à notre retour ( le 23 mars)

Le matériel :

Pour les décors en papiers découpés et le personnage

canson

crépon

-feuille de couleur

- catalogues

-peinture

-colle

-personnage articulé

Pour le tournage

-Un appareil photo numérique

-un Banc titre

-Un logiciel de montage (I movies…)

Les étapes :

1. Histoire

-Imaginer  une histoire ou la choisir.

- Ecrire et dessiner le story board, (découper l’histoire en morceaux)

- Fabriquer chaque décor .Prévoir chaque objet, mais attention, il ne faut pas tout coller car  les objets doivent pouvoir bouger.

- Fabriquer les personnages articulés.

- Prendre toutes les photos nécessaires pour faire croire que le bonhomme bouge.

- Mettre les photos sur l’ordinateur

- Regarder les photos pour les trier (enlever celles où on voit des mains ou celles qui sont floues).
- Dupliquer les photos par 3 pour avoir 24 photos par seconde

4. Montage

-Synchroniser les images avec la musique. Avec le logiciel de montage, on s’arrange pour que les images suivent la musique.

On peut regarder le film !